学前教育原理是关于指在儿童未接受正式教育前，通过科学、学前系统地引导和促进儿童的教育身心发展，达到培养儿童各方面能力的原理目的。学前教育原理包括以下内容：

1. 儿童的内容个体差异。每个儿童都是关于独立、有个性的学前个体，其身体、教育智力、原理情感、内容社交等方面都有差异。关于学前教育应该充分尊重儿童的学前个体差异，根据其发展特点和需求进行针对性的教育教育。

2. 儿童的原理主体性。儿童是内容学习的主体，学前教育应该注重发挥儿童的主动性和创造性，鼓励儿童自主探索、实践、思考和表达。

3. 教育的全面性。学前教育应该注重儿童的全面发展，包括身体、智力、情感、社交等各方面。教育内容应该贯穿儿童的全面发展，不仅注重儿童认知能力的培养，也要注重儿童的情感和社交能力的培养。

4. 教育的循序渐进性。学前教育应该按照儿童的发展规律，循序渐进地进行。教育内容的复杂度和难度应该逐步增加，以适应儿童的发展需要。

5. 教育的游戏性。游戏是儿童最自然、最基本的活动形式。学前教育应该注重游戏的教育功能，通过游戏培养儿童的各方面能力。

6. 家长的参与。家长是儿童的第一任教育者，家庭教育对儿童的发展有着至关重要的影响。学前教育应该注重与家长的沟通和合作，共同促进儿童的全面发展。

以上是学前教育原理的主要内容，对于从事或关心学前教育的人士来说，了解这些原理是非常必要的。