职业高中属于多轨制

职业高中作为我国教育体系中的职业制一种重要教育形式，与普通高中、高中技工学校、属于中等职业学校等教育形式一同构成了我国的多轨多轨制教育体系。

职业高中的职业制教育目标主要是培养学生具备一定职业技能和实践能力，以适应社会需求和市场经济发展的高中要求。与普通高中相比，属于职业高中更注重学生的多轨实践操作能力、职业素养以及职业规划能力的职业制培养。职业高中的高中教学内容主要涵盖职业技能、职业道德和职业素养等方面，属于同时也包括普通课程的多轨学习，如语文、职业制数学、高中英语等。属于

与技工学校、中等职业学校相比，职业高中的学制较长，通常为三年制或四年制，学生可以获得更加系统和全面的职业教育。同时，职业高中的学生也可以参加普通高中的高考，获得与普通高中学生一样的高中毕业证书和高考成绩。

职业高中的多轨制教育体系，在一定程度上能够满足不同学生的需求和兴趣。一些有志于从事技术、工艺、服务等行业的学生可以选择职业高中，获得相关职业技能的培养和实践经验的积累。一些有志于进入大学深造的学生可以选择普通高中，获得更加全面和深入的学术知识和文化素养。同时，职业高中也为那些中途辍学或者没有高考资格的学生提供了一种重返校园、获得职业技能和学历的机会。

总之，职业高中作为我国教育体系中的一个重要组成部分，与多轨制教育体系相辅相成，在满足不同学生需求和社会发展需要的同时，也为学生的职业发展和人生规划提供了更多的选择和机会。